Effektdrevne prosesser

Våre læreprosesser kombinerer forskningsbasert kunnskap med den erfaringsbaserte. Vi starter alltid utgangspunkt i bedriftens, organisasjonens og lederens reelle utfordringer, og vårt fremste mål er at læringen skal gi virkelig effekt.

Deltakere, virksomheter og organisasjoner som gir oss ansvaret for sin lederutvikling skal få en sterk og fremfor alt virkelig avkastning på sine investeringer. Det handler om å møte behov på så vel kort som lengre sikt. Den opplevde verdien får ikke maksimeres uten at læringsperspektivet tas på alvor og har hatt sitt utgangspunkt i effekten som investeringen skal gi. Våre program må bety mer enn en merkevare på CV’en din. Vi kaller det for effektdrevne læringsprosesser.

For å skape varig endring av adferd, arbeider vi med reelle dilemma og erfaringer i programmene. Vi går ut fra virksomhetens og individenes virkelighet når vi designer og gjennomfører programmene. For å utvikle pedagogiske prosesser i absolutt verdensklasse er det viktig for oss å ta del i et virkelig hverdagslederskap og de utfordringer og dilemma som ledere på ulike nivåer står overfor.

Som leder eller spesialist behøver man ulik støtte i sin utvikling og læring. Ulike emner krever ulike typer læreprosesser for å gi effekt. Våre tilbud spenner derfor over flere områder som er av ulik lengde, ulik intensitet og tilbys i alt fra skreddersydde bedriftsinterne programmer via MBA- og åpne programmer til ERFAgrupper og individcoaching.

IFLs byggestener

1. Deltakernes utfordringer og dilemma; vi arbeider med deltakernes eget materiale i læringen og går ut fra deres hverdag når vi designer og gjennomfører programmene.
2. Forsknings- og erfaringsbasert kunnskap; vi formidler og lærer bort, men bidrar til å ”heve blikket” og få tid til teoretisk refleksjon.
3. Selve læreprosessen; vi har et helhetssyn på læring og pedagogiske prosesser

Les mer om våre læreprosesser »